El primer paso.
Se trata de exponer experiencias
acerca de modos de iniciar el camino de la enseñanza-aprendizaje en
arquitectura y diseño.
Se han ensayado muchas aperturas por
generaciones con diversas ideas básicas fundantes. Algunos de los temas fueron
parte de cursos de ingreso en una época o del CBC en los últimos años con
variados resultados que forman antecedentes importantes.
El tema abierto no puede olvidar del
texto de Eduardo Sacriste “Charlas para principiantes”, los “Escritos Preulmianos” de Tomás Maldonado y
algunos otros que nos parezcan significativos aunque la situación actual tenga
novedades que lo hacen algo lleno de novedades de todo orden.
El “inicio” en la carrera está siempre
precedido por años de formación desde la niñez que ofrecen una diversidad de
destinos propios de nuestra población estudiantil que deben confluir en una
formación a partir de los grupos conformados en los talleres en la interacción
de alumnos con sus compañeros y con los docentes.
Nos interesa conocer las diferentes
formas que se han tenido de encarar esa formación inicial.
La memoria y el saber
acumulado de siglos por la arquitectura y el diseño deben ocupar algún lugar,
sin duda, y conjugarse con las experiencias propias del mundo habitado por cada
uno, experiencia continua del vivir que se remonta a los recuerdos de la niñez.
Historia del oficio, por un lado y
experiencia propia, íntima.
Algo que podríamos llamar “el
pre-grado”; lo que cada individuo trae acumulado.
Cualquiera sea el tipo de inicio
incluirán esos dos componentes desde la pregunta del cómo vemos lo que nos
rodea y cohabitamos en sociedad, al conocimiento de obras, objetos y proyectos
que nos antecedieron, elegidos especialmente entre los ejemplos de las
vanguardias, que se decidan tomar como ejemplos para trabajar a partir de ellos
de diferentes maneras que se decidan ensayar.
Esperamos que se expongan la segura
diversidad de enfoques realizados en nuestros talleres, los enfoques
pedagógicos y las ideas que los impulsan.
Un intercambio favorable y rico
pensamos que puede producirse a partir de la consideración conjunta del material
a exponer que además, por primera vez, abarca las experiencias de todas las
ramas del diseño que se estudian en nuestra facultad.